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    快速时时彩规则说明:中美教育合作升溫百年名校美達菲能否在華開啟“黃金時代”?

    快速时时彩的套路 www.ifzrn.icu   美國教育一直駐足于國際的前沿,其私立學校因深厚的歷史積淀和精英的教育理念,在經過了幾個世紀的發展和運作后已經形成了一整套機制完備、行之有效的系統,并不斷為世界上其他國家教育輸送源源不斷的動力。如今,中美教育合作正逐漸升溫,美式優質教育資源輸出背后,中美合作辦學也進入新?;誒反?,美國百年名校將“辦學育人”作為一項使命而內化為自身的價值追求,因此出于理念和價值觀的考慮,鮮有學校在海外開設連鎖式分校。隨著中國國際化教育發展趨勢利好,一些美國百年名??及衙羧竦難酃饌斷蛑泄?,通過合作扎根于中國,其中就包括被稱為“藍血貴族學校”的The MacDuffie School——美達菲學校。

      在女性受教育還鳳毛麟角的19世紀末,僅有極少數貴族家庭能夠讓女子接受良好的教育。出于對女性接受優良教育的追求以及超前的教育理想,畢業于哈佛大學的Abby Parsons MacDuffie和其丈夫John MacDuffie于1890年共同創立了美達菲學校,美達菲也成為當時優質教育資源聚集地馬薩諸塞州首個女子貴族私立學校。

      不僅首創麻省女校先例,美達菲學?;刮枇朔ㄓ?、莎士比亞文學、科學、藝術和體育等在當時僅有藍血貴族子弟才能上的課程,在當時的教育界又添上一例革新之舉。諸多頗具思想的現代化女性走出了美達菲的大門,從而也讓美達菲收獲了巨大的影響力。1990年,這一“藍血貴族學校”在建校百年之際正式開放為男女混合制學校。直至今日,美達菲仍然為美國學生提供著優質教育,同時還將在中國深度布局,以百年教育經驗深化中國的國際教育。

      2013年,出于對美國品牌學校的考量結果和對中國國際化教育的現狀研究,美達菲母公司恒松資本收購了擁有百年歷史、學術卓越的美達菲學校。在正式落地之前,美達菲中國花費了長達6年時間為中國學校奠基。日前,美達菲中國區CEO孫新剛在接受新學說記者采訪時表示,從美國校方的收購再到中國化體系的研發,美達菲已經做好了充足的準備。

      正是美達菲對于其品牌和獨特的標準化體系的自信,美達菲在正式落地中國后也對中國區學校布局制定了深度規劃,孫新剛向我們透露了美達菲繪制的藍圖:“未來四年,將在全國范圍內開設10所美達菲學校。”

      通過市場分析、案例調研、實地走訪、交流經驗等前期積累,美達菲為建校過程掃清了諸多障礙,在短短一年時間內,美達菲已分別在天津、上海和南京分別落地了三所不同定位和辦學規模的學校。對此孫新剛表示:“美達菲在中國采用彈性化的發展戰略,針對不同地區的市場條件、需求和政策匹配不同定位的學校,在配合市場的同時也能夠讓市場適應學校,從而更好地辦學和發展。”

      作為美達菲直接投資管理并擁有獨立校區的天津美達菲是一所非營利性學校,定位K12雙語國際化學校,是天津市市內六區首家且唯一一所國際化學校,目前正在招生中。學校設計的總容量預計為1700人,在今年9月份即將正式開學。上海校區是一所國際高中,針對上海地區的需求,學校已經獲得IBO認證并同時開設IB課程、美高課程和加拿大課程以滿足不同學生。作為一所營利性學校,上海美達菲定位高端國際化高中,同時與其他校區協作支持美達菲中國的運營、研究和擴張。不同于其他兩所,南京校區與當地知名公立高中南京市三中合作,使用美高課程,是一所由美達菲獨立管理且擁有獨立校區的國際部。除了已經落地的三所學校,美達菲已經確定在山東臨沂、山西太原、陜西西安以及上海等城市規劃布局。

      雖然采用彈性化發展戰略,美達菲在地區化辦學中堅持中高端學校建設。在談到美達菲在中國辦學定位時孫新剛表示:“首先,美達菲在雙語國際化學校板塊著重發力是一個非常清晰的定位,細化到地區的市場分層我們會根據城市水平和合作方和政策支持等因素考量學校,但都是以中高端學校為基準,力求讓優質的教育適用于各類需求的學生和家庭。”

      實際上,恒松資本在完成收購美達菲后,并沒有急于在中國建校辦學,而是選擇先深入研究中國的國際化教育及學校,通過形成自主研發的標準化體系以利用美國學校的優勢加上中國國際教育的現狀以適配學生的學習和發展。

      孫新剛認為:“我們無法用中國學生的英語水平去與英語為母語學生的水平作比較,因此同一套課程體系和同一套評估標準對于中國學生來說并不公平,所以美達菲首先對課程做出了非常大的調整。如果只是單純地把一個品牌引進中國辦學,其實是不具備內生能力的,海外學校融入中國化的建設后很大程度上會與母校品牌及課程等出現分離的狀態,所以將美國美達菲完全收購,以持有方的身份在中國構建學校整個品牌、課程和知識產權更利于學校以及學生的發展,對于品牌建設也更具優勢。”孫新剛分析到。

      課程本土化調整:美國課程的標準化程度較低,同樣一門課程在教師水準、教材等方面都可能存在差異,而學校更看重教師本身的能力,以及如何去個性化定制課程。因此在美達菲,在保證學術標準不打折的情況下將課程標準細化到每一節課程計劃中,也就是說,未來美達菲所有學校將實現:校區不同,課程相同,并達到所有校區統考的要求。

      學術上標準的統一也是集團化辦學的初衷,美達菲始終致力于形成自己的教育IP。從課程的框架、使用的教材、課程計劃、GPA結構再到日??際?,美達菲中國的教育IP全部按照美國標準制定,并根據中國的實際情況完善成為中國的一套標準化體系,為各地區提供課程開發框架。

      以天津美達菲學校為例,義務教育階段課程采用了75%的國家大綱課程以及25%的美達菲補充課程,并涵蓋了科技類、體育類和藝術類三大體系。除此之外,美達菲還會根據各校區的地域、文化等特色開展不同的Club以及國際類體育項目。

      體系標準化,品牌、管理雙輸出:中美差異也恰好為美達菲成立自己的體系造就了條件。“出于集團化辦學形式的考慮,美達菲從規劃辦學到成立校區,逐漸建立了自己的標準化體系并不斷為之更新迭代。實際上,集團化辦學,要規避的就是不平等。”孫新剛介紹說。

      既然選擇在中國全面布局,美達菲擁有自己的IP是發展和擴張的優勢,也是樹立品牌的策略。美國美達菲學校作為一個歷史悠久的品牌,其品牌的使用和管理以及品牌文化建設也落地中國的過程中形成了標準化,譬如在中國如何傳承以及使用品牌、歷史及文化,美達菲集團都制定了相關的操作要求及規范,以保證標準化的執行。

      同時,自有的IP品牌授權以及直營校模式也保證了美達菲在辦學過程中的穩定性。美達菲學校擁有美國新英格蘭院校協會NEASC、國家獨立私人學校協會NIPSA和美國獨立學校協會NAIS三大認證,這一巨大光環也為中國分校的學術水平提供了保證。

      除了課程和教學之外,美達菲在市場、運營管理、財務管理、人力資源管理和升學規劃四個方面都建立了自己的標準化體系。譬如令諸多學校頭疼的市場招生環節,美達菲中國通過形成了完善的市場招生數據庫以及招生框架,為不同地區學校的提供招生策略。

      孫新剛分析:“標準化的品牌和管理模式既保證了美達菲品牌、歷史和文化等資源的統一化輸出,也為在中國辦學的快速復制提供了先決條件。”預計在2020年,美達菲將開始著手打造IP輸出,將美達菲成熟的課程和管理體系作為增值產品輸出到有需求的教育板塊。

      擁有獨特的管理體系和IP,面向中國的布局也少不了成熟且優質的管理團隊。美達菲在前期的人才體系搭建上也著實下足了功夫。在花費了大量時間調研教育行業特點后,美達菲制定了一套符合自己需求的管理團隊體系,形成具有框架性的制度和文件并為不同學校提供模板。美達菲在短短幾年內迅速布局多所學校,并計劃以“美達菲模式”快速在中國擴張也得益于具有競爭力的管理團隊。

      在談到中美方合作上,孫新剛介紹:“如果要說美達菲中國是美方在中方的一個紐帶,那么美達菲美國就是美方為中方提供的橋梁。因為有了我們自己的IP和品牌,美國美達菲和中國美達菲在交流上會更加深度和細化。首先,我們在整個學術上是共同的,中國區的課程雖然進行了本土化調整,但同樣接受美國學校的日常監管;其次,在文化交流上,出于美方悠久的歷史文化的傳承,美達菲中方校區會引進美方校區10項傳統活動,為兩方學生和教師提供了互相學習和傳承文化的機會。”

      全球化師訓平臺,注入美達菲基因:在師資的招聘和選拔上,美達菲根據不同的教育板塊采取了不同的選拔方式。高中階段所有的教師全部由美方招聘、選拔及培訓,教師在中國同樣也要經過美達菲中國區的培訓,嚴格的招聘制度為教師質量嚴把關。在義務教育階段則采用梯隊建設人才儲備的方式,在本地區依次聘用專家、骨干和名校畢業生教師,按照梯隊建設儲備和培養教師人才。此外,美達菲還與美國USAS及英國BIEA教育協會共同組建了美達菲全球師訓平臺,提供外教招聘、培訓和輸出,由全球學術委員會確保所有教師的美達菲基因,從而確保教師和教學質量。

      完善的升學規劃體系:在升學規劃上,美達菲同樣制定了一套獨特的體系。每一個校區都配備了升學指導老師,為每位同學制定個人學習及升學規劃,同時每年還會進行學生及家長的深度談話,關注學生的能力提升以及并針對學習問題進行解析。

      此外,學生在入學時,學校便會為每位學生制定自己的追蹤檔案,記錄學生整個高中三年的一點一滴,包括所有考試的詳細記錄、參加過的競賽和活動等,由班主任進行管理和更新。追蹤檔案讓學生以及家長在日常生活和學習中充分了解學生的成長,并幫助學生對未來有清晰的規劃,而不是懵懂中結束三年的高中生活。

      教育資源開放輸出:“在未來的規劃中,美達菲發展仍會以直營式自建校為主流,但隨著我們更加成熟也會逐步放開辦學模式,也會選擇更多的優質合作方來進行教育資源輸出,為中國的國際教育不斷進步提供更多的探索。”孫新剛向新學說透露。

      自建校以來,美達菲已有上百位畢業生走入世界名校,在中國國際教育深度布局以及潛心研究必然會挖掘美達菲更大的潛力。在中美合作不斷升溫的同時,美達菲無疑會通過品牌優勢走出一條獨特的辦學之路。

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